1)
Assinale
as alternativas corretas.
a)
As
nuvens são feitas de vapor de água.
b) A
maior parte da água do planeta é salgada.
c) A
maior parte de água doce do planeta encontra-se no estado líquido.
d) O
ciclo da água é movido pela energia solar.
e) Parte
da água da chuva se infiltra nos solos e forma os lençois freáticos.
f)
A
maior parte da evaporação da agua ocorre sobre os continentes.
g) As
plantas participam do ciclo da água por meio da transpiração.
h) A
“nuvem” que sai de uma chaleira com água fervendo é formada por água no estado
de vapor.
2) Agora, retome a questão anterior e
reescreva as afirmativas falsas, tornando-as verdadeiras.
R: a) As nuvens são feitas de água no estado líquido.
f) A maior parte da
evaporação da água ocorre sobre os oceanos.
3)
Dizemos
que um rio tem água doce. Ela é doce mesmo? O que queremos dizer com a
expressão “água doce”?
R:
Não, ela recebe este nome pois não possui grande
quantidade de sal.
4)
Identifique
o estado físico da água em cada exemplo.
a)
Água
presente no leite que bebemos.
R:
Líquido.
b)
Água
presente em um cubo de gelo.
R:
Sólido
c)
Água
presente no ar de nossos pulmões.
R:
Gasoso.
5)
Na
ilustração abaixo pode-se ver a passagem de um pouco de água por três estados
físicos.
a) As mudanças estão indicadas por números.
Identifique cada tipo de mudança ao número correspondente.
R: 1) Fusão; 2)
Vaporização; 3) Condensação; 4) solidificação.
b) Identifique também em que passagens a
água ganha energia em forma de calor e em que passagens ela perde energia na
forma de calor.
R: Ganha calor –
1 e 2
Perde calor – 3 e 4
c) Que mudança de estado físico não está
representada na figura? Em que consiste essa mudança?
R: Sublimação – consiste na
passagem do estado sólido diretamente para o gasoso, como ocorre com o gelo
seco e a naftalina.
6) As situações a seguir exemplificam
mudanças do estado físico da água. Identifique o processo ocorrido em cada
situação (nome da mudança de fase).
Situação
|
Nome do Processo
|
 Derretimento de
um picolé
|
R: Fusão
|
 Roupa secando no Varal
|
R: Evaporação
|
 Água Fervendo
|
R: Ebulição
|
 Formação de Nuvens
|
R: Condensação
|
Formação de Neve
|
R: Solidificação
|
7) Você e seu irmão tomaram chuva quando
vinham da escola. Em casa, os dois trocaram de roupa. Seu irmão esqueceu a
roupa molhada num canto do quarto dele. Você estendeu a roupa no varal do
quintal, onde bate muito sol.
a) Qual das roupas secou mais depressa: a
sua ou do seu irmão? Por quê?
R: A minha, pois no varal ficou exposta ao calor
do sol e isso acelerou o processo de evaporação da água da roupa.
b) Como se chama essa mudança de fase?
R: Evaporação
8) Às vezes, quando está frio, logo de
manhã vemos que muitas folhas, flores, carros, vidraças e outros objetos que
estão ao ar livre ficam cobertos de gotas de água, sem que tenha chovido.
a) Como se chama esse fenômeno natural?
Qual mudança de estado físico da água ocorreu para sua formação?
R: Orvalho. A
mudança se chama condensação.
b) Caso a temperatura diminua muito e fique
abaixo de 0º C, o que pode ocorrer com essa água? Qual é o nome dessa mudança?
Qual é o nome do fenômeno ocorrido?
R: A água pode
congelar. A mudança se chama solidificação e o fenômeno natural se chama Geada.
c) É comum ouvirmos dizer que “o orvalho
caiu” ou “a geada caiu”. Você acha que essas expressões correspondem ao que de
fato ocorreu? Justifique.
R: Não, pois
tanto o orvalho quanto a geada se formam sobre os objetos quando a água muda de
estado físico, não caem do céu como a chuva.
9) Cite um local do planeta onde se pode
encontrar, ao mesmo tempo, grande quantidade de água no estado sólido, no
líquido e no gasoso.
R: Nos polos
Norte e Sul podemos encontrar água nos três estados físicos ao mesmo tempo.
10) A água que bebemos hoje pode ter sido o
xixi de um dinossauro. Explique como essa afirmativa pode ser verdadeira.
R: Quando o
dinossauro fez xixi, esta água evaporou e passou a fazer parte do ciclo da
água. Então, hoje ela pode ser a água líquida que bebemos.
11) O vapor de água que hoje sai do bico da
chaleira pode, amanhã, cair como chuva sobre a cabeça das pessoas? Justifique.
R: Quando o
vapor da água que sai do bico da chaleira sobe em direção à atmosfera, chega às
camadas mais frias e se condensa. Forma as nuvens e cai em forma de chuva.
12) Se a maior parte da água que evapora no
planeta vem dos oceanos, por que não chove uma gota sequer de água salgada?
R: Por que
quando a água evapora o sal não sobe junto com o vapor. Então, somente a água
doce forma as chuvas.
13) Você aprendeu que, ao passar do estado
líquido para o estado de vapor, a água recebe energia na forma de calor. Pense
nisso e explique por que sentimos frio quando saímos molhados de um banho de
mar ou piscina.
R: Isto ocorre,
pois para evaporar, a água precisa de calor. Este calor ela “rouba” do nosso
corpo, esfriando-o temporariamente. Por isso, sentimos frio, pois a água está
usando o calor do nosso corpo para evaporar e nos secar.
14) Faça a
seguinte experiência: pegue um copo seco e encha o interior dele com água bem
gelada. Depois, observe durante alguns minutos. Você perceberá que o copo vai
ficar “suado” por fora, ou seja, vai aparecer água também do lado de fora dele.
De onde você acha que vem essa água? Será que ela atravessou o copo? Como você
explica a formação de água líquida fora do copo?
R: A água que apareceu fora do copo veio do ar e estava em
forma de vapor. Ela não atravessou o copo, ela se formou com a condensação do
vapor de água presente no ar.
Ao encostar
no copo frio, o vapor de água, presente no ar, que estava mais quente, se
condensou e formou as gotas que vimos fora do copo.
15) Pesquise a música
Planeta Água, de Guilherme Arantes, ouça-a com muita atenção e depois, responda
às questões a seguir.
a) Que ciclo natural a
música retrata.
R: Ciclo da
água.
b) Em que trechos da
canção há referência à passagem da água do estado líquido para o gasoso? E do
gasoso para o líquido? Quais os nomes dessas mudanças de estado físico?
R: Passagem do Líquido para o Gasoso = Água que o sol evapora
Pro céu vai embora - Evaporação
Passagem do
Gasoso para o Líquido = Virar nuvens de algodão – Condensação.
c) As chuvas representam
um benefício e, ao mesmo tempo, um problema para as populações humanas. Copie
os trechos da canção que fazem referência aos benefícios e aos problemas das
chuvas.
R:
Benefícios = Águas
escuras dos rios
Que levam a fertilidade ao sertão
Águas que banham aldeias
E matam a sede da população
Águas que movem moinhos
São as mesmas águas que encharcam o chão
Prejuízos = Gotas
de água da chuva
Tão tristes, são lágrimas na inundação
d) Justifique, com base
em seus conhecimentos de Ciências, a expressão “Terra, planeta água”.
R: Essa
expressão pode ser justificada pelo fato do Planeta Terra ser coberto por muito
mais água do que terra. São 70% da superfície coberta de água.
16) Leia o texto abaixo para responder as
questões a seguir.
A Água
A
água das fontes, rios, mares, assim como a que sai da torneira é líquida. Se o
calor esquenta a água líquida, ela sobe em forma de vapor. Fica gasosa e se
mistura no ar. Sobe e vai formar as nuvens. O frio pode fazer a água gasosa
virar novamente água líquida, na forma de gotinhas, quando a água gasosa
encontra o ar frio. É por isso que vemos as nuvens, pois ela é formada por água
líquida. As nuvens produzem chuva quando as gotinhas que eram pequenas se
ajuntam. As gotas de maior tamanho caem depressa para a terra.
Nos
lugares onde faz muito frio, como no Polo Norte ou no Polo Sul, nos picos das
montanhas muito altas ou no congelador da geladeira, a água fica sólida. Fica
dura como um cristal.
Disponível em:
http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/03/atividades-relacionadas-ao-tema-agua.html
Acessado em: 08,06,2017
a) Qual fenômeno natural que ocorre com a
água está descrito no texto?
R: Ciclo da
água.
b) Copie do texto um trecho que descreve a
condensação da água.
R: O frio pode fazer a água gasosa virar novamente água líquida, na
forma de gotinhas, quando a água gasosa encontra o ar frio.
c) Copie do texto um trecho que descreve a
evaporação da água.
R: Se o calor esquenta a água
líquida, ela sobe em forma de vapor. Fica gasosa e se mistura no ar
d) Copie do texto um trecho que descreve a
solidificação da água.
R: Nos lugares onde faz muito frio, como no Polo
Norte ou no Polo Sul, nos picos das montanhas muito
altas ou no congelador da geladeira, a água fica sólida. Fica dura como um cristal.
17) Por que a propriedade da água de
dissolver outras substâncias é importante para a vida?
R: Porque,
graças a esta propriedade os nutrientes podem ser carregados pelo sangue e
nutrir os animais (inclusive o ser humano). Também por isso, as plantas
conseguem absorver os sais minerais e fazer fotossíntese.
18) O fato de uma água ser transparente e
não ter cheiro significa necessariamente que ela é potável? Explique.
R: Não. Pois,
para ser potável a água precisa ser transparente, não ter cheiro e não ter
gosto, também.
19) Observe a imagem a seguir:
|
|
a)
Quais
são os nomes das passagens identificadas pelas letras neste ciclo da água.
R: A – Evapotranspiração.
B – Condensação.
C – Precipitação.
D - Evaporação.
b)
Faça
um breve texto, descrevendo o ciclo da água sobre o ponto de vista de uma
gota de água que estava numa nuvem.
R: A gota estava em uma
nuvem e de repente ela caiu em forma de chuva. Chegando ao solo, ela foi
arrastada para um rio, onde se aqueceu como calor do sol e virou vapor. Nas
camadas mais altas do céu, estava muito frio e ela virou líquido novamente,
podendo voltar para sua nuvem.
|
20) Assinale
as afirmativas verdadeiras.
a)
A água de um poço deve ser analisada
por um laboratório, que vai verificar sua qualidade.
b) Simples buracos no chão onde se lançam
fezes e urina são chamados de fossas sépticas.
c)
Muitas substâncias são transportadas
dentro de nosso organismo dissolvidas na água.
d) Água potável é o mesmo que água
destilada.
e) Se a água que chega pela torneira for de
boa qualidade não precisa ser filtrada.
f)
A fossa séptica é uma solução melhor do
que a fossa seca.
g)
A fervura da água por tempo adequado ou
o uso de produtos à base de cloro destroem muitos organismos causadores de
doenças.
h) a fossa séptica apresenta maior risco de
contaminação do solo do que a fossa seca.
21) Agora, retome a questão anterior e
reescreva as afirmativas falsas, tornando-as verdadeiras.
R: b) Simples
buracos no chão onde se lançam fezes e urina são chamados de fossas secas.
d) Água potável não tem
cheiro, gosto nem cor, já a água destilada não tem sais minerais em sua
composição.
e) toda água precisa ser
filtrada para ser consumida.
h) A fossa séptica apresenta
menor risco de contaminação do solo do que a fossa seca.
22) Você conheceu as etapas do tratamento da
água em uma ETA: floculação, decantação, cloração, fluoração e filtração. Entre
esses processos, identifique aqueles que correspondem às características descritas
abaixo:
a) A água passa por camadas de cascalho,
areia e carvão.
R: Filtração.
b) Mata muitos microrganismos na água.
R: Cloração.
c) A água recebe sulfato de alumínio e
outros produtos, fazendo as partículas menores agruparem-se em partículas
maiores.
R: Floculação
d) Ajuda a prevenir a cárie.
R: Fluoretação.
e) As partículas grandes e pesadas
depositam-se no fundo de um tanque.
R: Decantação.
23) Veja um esquema simplificado de uma
estação de tratamento de água e depois responda às perguntas.
a) Na parte indicada pelo número 2, a água
recebe sulfato de alumínio. Qual é a finalidade desse tratamento?
R: A finalidade
desse processo é formar flocos que atrairão as partículas de sujeiras presentes
na água.
b) Por que a água deve ficar algumas horas
no tanque indicado pelo número 4? Como se chama esse processo?
R: Para que
ocorra a decantação da sujeira que foi atraída pelos flocos.
c) No tanque indicado pelo número 5, a água
passa por camadas de carvão, cascalho e areia. Qual é o nome desse processo e
qual é a sua utilidade?
R: Filtração.
Sua utilidade é retirar as partículas de sujeira que ainda permaneceram na
água, mesmo após as outras etapas do tratamento.
d) No trecho indicado pelo número 6, a água
recebe alguns produtos químicos. Qual é a função de cada um deles?
R: Cloro – matar
os microrganismos presentes na água. Flúor – prevenção contra cáries. Cal –
neutralizar a acidez da água.
24) Veja um esquema simplificado de uma
estação de tratamento de esgotos e depois responda às questões.
a) Descreva o que ocorre nas etapas do tratamento
de esgoto indicadas pelos números 1, 2 e 3.
R: 1 –
Gradeamento – sujeiras grandes e sólidas são retidas em grades de metal.
2 – Caixa de Areia – a areia e
outras partículas são decantadas nessa caixa.
3 - Após a caixa de areia, o
esgoto é enviado aos decantadores primários onde ocorre a sedimentação de
partículas mais pesadas.
b) O que acontece na etapa número 5? Como
pode ser aproveitado o gás produzido nessa etapa?
R: A etapa 5 é o
Biodigestor. Nesse processo o lodo formado nos decantadores são processados por
bactérias que decompõem essa matéria orgânica, transformando em gás que pode
ser utilizado para produção de energia e a matéria sólida pode ser usada como
adubo.
c) O que ocorre no tanque indicado pelo
número 4? Por que não deve faltar oxigênio na água desse tanque?
O esgoto é composto por matéria
orgânica e microrganismos. Nos tanques de aeração, o ar fornecido faz com que
os microrganismos ali presentes multipliquem-se e alimentem-se de material
orgânico, formando o lodo e diminuindo assim a carga poluidora do esgoto.
Decantador secundário Nos decantadores secundários, o sólido restante vai para
o fundo e a parte líquida já está sem 90% das impurezas. Esta água não pode ser
bebida. Ela é lançada nos rios ou reaproveitada para limpar ruas, praças e
regar jardins.
d) O que é água de Reuso? Como ela pode ser
utilizada? Qual a importância dessa água para os municípios?
R: Água de Reuso é a água do
final do processo de tratamento de esgoto. Ela pode ser utilizada para lavagem
de ruas, rega de jardins e outros fins (exceto para consumo). A importância é a
economia de água tanto econômica quanto ecológica.
25) Com suas palavras, explique o princípio
dos vasos comunicantes e cite uma aplicação desse princípio no cotidiano.
R: Vasos
comunicantes são sistemas de dois ou
mais tubos, interligados e abertos. O líquido em seu interior sofre ação da
pressão atmosférica e se mantém em equilíbrio, no mesmo nível em todos os tubos
do sistema. Uma aplicação pode ser o nível de mangueira, formado por uma
mangueira transparente em forma de U, utilizada para tirar o nível me
construções civis.
26) Ao projetar a construção de uma casa,
qual é o local mais adequado para um engenheiro colocar a caixa d’água: no chão
do quintal ou na parte mais alta da casa? Justifique sua resposta.
R: Na parte mais
alta da casa. Pois dessa maneira, terá maior pressão da água nas torneiras.
27) Sabe-se que a água exerce pressão sobre
os corpos nela submersos. Explique por que, ao mergulhar em uma piscina, por exemplo,
o corpo de uma pessoa não é esmagado pela pressão da água.
R: Pois, ao
mergulhar na piscina a profundidade não é muito grande e o corpo humano
consegue equilibrar a pressão interna com a externa, com facilidade. A pessoa
sente a pressão, mas não é esmagada por ela.
28) Em algumas situações, na construção
civil pode-se utilizar um nível de mangueira (como na imagem abaixo) para verificar,
por exemplo, se uma parede está nivelada. Observe a figura. Utilize seus
conhecimentos sobre vasos comunicantes para explicar como funciona este tipo de
nível.
R: Para esse instrumento é
utilizado uma mangueira transparente e colocado um líquido dentro dela. Uma
pessoa segura uma ponta da mangueira com o nível da água no local indicado e
verifica onde o nível atingiu a mangueira na outra ponta. Dessa maneira, saberá
que os dois lados estarão nivelados.
29) Use a tabela de densidade para resolver
às questões seguintes:
a) Uma pessoa encheu um recipiente com água
e foi colocando as substâncias, separadamente, neste recipiente. Quais
substâncias deverão afundar e quais deverão flutuar?
R: Afundar =
Chumbo, mercúrio e ouro.
Flutuar = álcool, azeite e gelo.
b) Justifique a sua resposta anterior.
R: Os objetos afundam,
pois sua densidade é maior que da água. E os objetos flutuam, pois sua
densidade é menor que da água.
30) Uma pessoa construiu um sistema de vasos
comunicantes e começou a enche-lo com água, conforme a figura abaixo:
|
|
a)
Pinte
o nível que a água deverá atingir em cada um dos tubos que compõem este
sistema.
R: no desejo,
a pintura deverá estar no mesmo nível em todos os tubos.
b)
Justifique
sua resposta anterior, utilizando os conceitos de pressão e vasos
comunicantes.
R: A pressão
atmosférica fará com que a água atinja o mesmo nível em todos os tubos.
|
31) Se for feito um furo, bem próximo à
base, na lateral de uma garrafa plástica cheia de água, percebe-se que a água
começará a jorrar com muita força (você pode repetir essa experiência em casa).
Porém a força vai diminuindo à medida que a garrafa esvazia. Explique por que
isso ocorre.
R: Isso
acontece, pois a pressão exercida pela água para poder sair pelo furo vai
diminuindo conforme diminui a quantidade de água na garrafa.
